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Actualités

Il faut que la politique se mette enfin à l’ouvrage

Cela fait déjà quatre ans que Travail.Suisse, de concert avec la Fédération des Associations de Professeurs des Hautes écoles spécialisées suisses (hes-ch), attire l’attention sur le problème de la suradministration dans les hautes écoles spécialisées. Malheureusement, la politique n’a absolument rien entrepris depuis lors pour atténuer ce problème. Hélas ! Travail.Suisse doit constater au contraire que la suradministration dans les hautes écoles spécialisées n’a fait qu’augmenter.
Bruno Weber-Gobet, responsable de la politique de la formation, Travail.Suisse
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USS: Réponse à la consultation sur l’avant-projet de loi fédérale sur la formation continue (LFCo)


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Travail.Suisse: Conférence de presse du 3 avril 2012

Environ 50'000 travailleurs et travailleuses actifs professionnellement, mais ne possédant aucune formation, se trouvent dans de bonnes, voire de très bonnes conditions pour obtenir un diplôme ultérieurement. Un seul de ces diplômes peut permettre à la société d'économiser entre 100'000 et 210'000 francs. Globalement, cela constitue un potentiel théorique de plus de 8 milliards de francs d’économie. En outre, chaque diplôme améliore la qualité de vie de la personne concernée et permet, indirectement, d’atténuer le manque de mai- d’œuvre, dû à l’évolution démographique. Pour Travail.Suisse, l’organisation faîtière indépendante de 170'000 travailleurs et travailleuses, il est clair que ces faits imposent une nouvelle focalisation dans la politique de formation.


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Encadrer le retour à la vie professionnelle

Le retour à la vie professionnelle après une interruption de l’activité lucrative pendant un certain temps est un processus évolutif de longue haleine. Selon les experts, un accompa-gnement continu s’avère être un facteur important pour la réussite du retour à la vie profes-sionnelle. Renforcer l’estime de soi, améliorer son propre marketing, combler les lacunes professionnelles et reconnaître les effets positifs du travail en groupe continuent d’être sou-lignés. L’accès à la formation continue et à des stages constitue donc la pierre angulaire de ce processus.
Angela Zihler, coresponsable du projet « Expérience ReProf »
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Il faut en finir une bonne fois avec les hésitations !

Le Conseil fédéral vient de mettre en consultation un projet d’adaptation de l’ordonnance relative à l’admission, au séjour et à l’exercice d’une activité lucrative (OASA). Par-là, il s’agit de donner suite à une motion, adoptée par les Chambres, demandant que les jeunes sans-papiers aient accès à l’apprentissage. Un projet certes à saluer, mais à améliorer aussi.
Véronique Polito, secrétaire centrale de l’USS
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Un projet grevé de nombreuses lacunes

Lorsqu’en novembre dernier, le Conseil fédéral a ouvert la procédure de consultation sur la nouvelle loi sur la formation continue, les syndicats n’étaient pas franchement enthousiastes. Et pourquoi ce manque d’enthousiasme, alors que la création de cette loi faisait partie des revendications syndicales ? Parce que l’avant-projet proposé ressemble plutôt à un exercice bureaucratique qui ne répond qu’insuffisamment aux défis auxquels la société et le monde du travail feront face à l’avenir.
Véronique Polito, secrétaire centrale de l’USS
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Il est impératif de reconnaître les écoles supérieures

Les « écoles supérieures » n’existent plus dans le système de formation professionnelle. Depuis l’entrée en vigueur de la nouvelle loi sur la formation professionnelle, seules existent et sont reconnues par la Confédération des filières de formation proposées par les écoles supérieures. Une telle solution entraîne une paperasserie et des dépenses administratives inutiles. Travail.Suisse est d’avis qu’il est impératif de revenir à la reconnaissance des écoles supérieures.
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Merci « Pierre »

(ea) La contribution de Peter Sigerist «Et le vent commence à tourner» est sans doute la dernière de lui dans ce cadre. À la mi-juillet en effet, il passera le flambeau de la politique de la formation à l’USS à une successeure plus jeune. Durant 16 ans, Peter Sigerist a été secrétaire central à l’USS ; 13 années durant, il a marqué la politique de la formation de son empreinte et cela, bien au-delà des seuls syndicats.
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Et le vent commence à tourner

Depuis les années 1990, l’USS réclame des entreprises qu’elles créent plus de places d’apprentissage. Ici, l’offre doit nettement dépasser la demande. C’est en effet seulement à cette condition que les apprenti(e)s pourront, comme les gymnasien(ne)s, réaliser leur vœu en matière de profession. Dans de nombreuses régions du pays, le nombre de places d’apprentissage dépasse celui de jeunes qui en recherchent une, et cela continuera ainsi assez longtemps. Les jeunes doivent s’en réjouir. Les entreprises n’ont pas à se plaindre, mais doivent maintenir leur offre de places d’apprentissage et la rendre attrayante.
Peter Sigerist, secrétaire central de l’USS/fq
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À l’unanimité, le Conseil national renforce la formation professionnelle supérieure

Le Conseil national a suivi les partenaires sociaux – notamment l’USS – et relevé de 100 millions de francs les ressources prévues dans le cadre du message relatif à l’encouragement de la formation, de la recherche et de l’innovation pendant l’année 2012 (FRI 2012). Ce qui renforcera la formation professionnelle supérieure.
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Position de l’USS quant à l’évolution de la situation concernant la loi fédérale sur l’aide aux hautes écoles et la coordination dans le domaine suisse des hautes écoles (LAHE)

L’importance croissante de la formation dans les hautes écoles, y compris pour les syndicats.
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Politique syndicale de la formation : état des lieux et tâches

«Formation et syndicats» : fin du projet, évaluation externe, contacts cultivés
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Il faut revaloriser le rôle des organisations du monde du travail

Le rôle des organisations du monde du travail n’est pas encore clairement défini dans la nouvelle loi sur l’aide aux hautes écoles et la coordination dans le domaine suisse des hautes écoles (LAHE). Travail.Suisse s’engage pour que les organisations du monde du travail soient représentées à la Conférence suisse des Hautes écoles par quatre représentantes ou représentants munis d’un droit de proposition.
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Egalité de traitement de la formation professionnelle supérieure: défis et éléments de réponse

Un rapport à l’intention du groupe de travail des partenaires pour le renforcement de la formation professionnelle supérieure (Bruno Weber-Gobet Responsable de la politique de formation, Travail.Suisse)
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Egalité de traitement de tous les étudiant-e-s de l’enseignement tertiaire

L’enseignement tertiaire comprend la formation professionnelle supérieure et les hautes écoles . Or les étudiant-e-s de la formation professionnelle supérieure ne sont pas mis sur le même pied que ceux des hautes écoles. Pour Travail.Suisse, l’organisation indépendante de 170'000 travailleuses et travailleurs, il faut absolument réaliser l’égalité de traitement de tous les étudiant-e-s du tertiaire, y compris au plan des frais d’études.
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Le dépliant «Quatre filières, un objectif: le rattrapage du certificat professionnel»

Les adultes qui n’ont pas acquis de formation professionnelle initiale devraient pouvoir suivre une formation de rattrapage les menant à un certificat professionnel. Travail.Suisse a élaboré un dépliant portant sur la formation de rattrapage afin de permettre aux fédérations affiliées d’informer leurs membres. Ce dépliant qui contient des informations essentielles encourage les personnes intéressées à acquérir un certificat professionnel reconnu.

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La formation professionnelle supérieure a besoin de nouvelles réglementations politiques

Dans la problématique de la formation, la formation professionnelle supérieure fait partie - comme les hautes écoles - du domaine de l’enseignement tertiaire. Pourtant, la politique ne la traite pas de la même manière. Travail.Suisse, l’organisation faîtière indépendante de 170‘000 travailleurs-euses, demande qu’à l’avenir, la formation professionnelle supérieure soit traitée sur le même pied que les hautes écoles.
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La formation continue obligatoire: constitue-t-elle une chance ou un problème? (seconde partie)

Dans le cadre d’un hearing de la Commission d’experts chargée d’élaborer une loi fédérale sur la formation continue, la professeur Uschi Backes-Gellner a entrepris une évaluation des instruments visant à encourager la participation à la formation continue. Son évaluation a également porté sur une appréciation critique de l’obligation de suivre une formation continue. Après avoir réagi, dans le dernier service de presse, à la première partie de ses réflexions, nous souhaitons traiter aujourd’hui la seconde partie. Il s’agit surtout de la question de la mise en œuvre d’une obligation.
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Véronique Polito élue secrétaire centrale en charge de la formation

Lors de sa réunion du 30 mars 2011, le Comité de l’Union syndicale suisse (USS) a élu à l’unanimité Véronique Polito Schmidt secrétaire centrale en charge de la formation. Véronique Polito succédera à Peter Sigerist, qui prend sa retraite vers le milieu de l’année, après 16 années d’activité engagée et couronnée de succès au sein du Secrétariat de l’USS.
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Le Conseil des États fait un premier pas vers son renforcement

Aujourd’hui, le Conseil des États a réalisé, dans le cadre du Message sur l’encouragement de la formation, de la recherche et de l’innovation pendant l’année 2012 (FRI 2012), un pas certes petit, mais un premier pas quand même, vers le renforcement de la formation professionnelle. Il a relevé d’environ 50 millions de francs la proposition contenue dans le projet du Conseil fédéral, dans le but d’encourager la formation professionnelle supérieure.
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La formation continue obligatoire (1): constitue-t-elle une chance ou un problème?

Dans le cadre d’un hearing de la Commission d’experts chargée d’élaborer une loi fédérale sur la formation continue, la professeur Uschi Backes-Gellner a entrepris une évaluation des instruments visant à encourager la participation à la formation continue. Cette évaluation a également porté sur une appréciation critique de l’obligation de suivre une formation continue. Travail.Suisse exprime sa vive reconnaissance pour cette prise de position. Il s’agit de la première critique qui s’engage sur la voie d’un débat portant sur le contenu de la future loi. Jusqu’ici, les critiques se contentaient d’un refus pur et simple, ce qui rendait impossible toute discussion approfondie.
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On peut aussi être trop économe !

Le Conseil fédéral a transmis aux Chambres fédérales le Message relatif à l'encouragement de la formation, de la recherche et de l'innovation (FRI) pendant l'année 2012. Travail.Suisse est déçu. Une fois encore, le Conseil fédéral renâcle à prendre en charge l'entier de sa part au financement de la formation professionnelle, ce qui mine cette dernière. Des corrections s'imposent.
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Pas seulement pour celles et ceux qui ont déjà beaucoup

Un commentaire de Peter Sigerist, secrétaire central de l’USS
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La formation sanctionnée par une attestation a fait ses preuves

Une première évaluation montre que l’apprentissage sanctionné par une attesta-tion AFP a fait ses preuves dans la pratique. Les apprenants, les entreprises formatrices et le corps enseignant des écoles professionnelles sont satisfaits de cette formation. Après l’avoir terminée, un jeune sur cinq entre directement en apprentissage pour obtenir le certificat fédéral de capacité (CFC). Il conviendrait de relever ce taux de passage. Il faudrait aussi observer soigneusement l’insertion à plus long terme dans le marché du travail. De nombreuses entre-prises en savent encore trop peu sur cette nouvelle formation AFP et sur la ma-nière dont elles pourraient engager des jeunes l’ayant terminée. Il est nécessaire d’agir auprès des organisations professionnelles.
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Retour à la case départ

La loi fédérale sur l’aide aux hautes écoles et la coordination dans le domaine des hautes écoles (LAHE) a passé le cap des délibérations du Conseil des États et va maintenant être débattue au sein de la commission du Conseil national chargée de l’examen préalable. L’Union syndicale suisse (USS) estime que la Chambre du peuple devrait retourner cet objet au Conseil fédéral.
Peter Sigerist, secrétaire central
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La valeur du caractère obligatoire

Le 12 janvier 2011, une consultation et une discussion portant sur l’initiative Fasel « Formation continue obligatoire » ont eu lieu au sein de la Commission de la science, de l’éducation et de la culture (CSEC) du Conseil National. La question de donner la possibilité à tous les travailleurs d’avoir accès à la formation continue sous-tend l’idée du caractère obligatoire de celle-ci. Travail.Suisse a la conviction que le caractère obligatoire constitue le meilleur des instruments pour atténuer le paradoxe de la formation continue.
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Une obligation minimale comme base pour une politique de formation continue orientée vers l‘avenir

Au début de l’année prochaine, la Commission de la science, de l’éduction et de la culture (CSEC) du Conseil national se penchera sur l’initiative parlementaire Fasel „Formation continue obligatoire (07.459)“. Pour Travail.Suisse, les trois jours de formation continue obligatoire par année, financée par les employeurs, sont la base nécessaire minimale pour une politique de formation continue de la Suisse orientée vers l‘avenir.
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Politiser en faveur des enfants ou contre eux?

Le Concordat HarmoS est entré en vigueur le 1er août 2009. Les cantons harmo-nisent ainsi l’école obligatoire (école primaire) sur la base du mandat stipulé par l’art. 61a de la Constitution fédérale. La discussion portant sur HarmoS a fait de l’école primaire un sujet politique. On peut se demander si cela lui est bien utile. Quoi qu’il en soit, l’objectivité en est absente. Des reproches et des con-naissances superficielles influencent les discussions. Il existe un risque que l’on donne une mauvaise image de l’école primaire sur le plan politique. Tra-vail.Suisse voit un certain danger de politisation du sujet non plus en faveur des enfants, mais contre eux, par calcul politique.
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«Les défis de la politique de formation»

Texte d’orientation n°2: Lignes directrices en matière de formation générale, professionnelle et continue
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More of the same …

La Suisse n'est pas chiche en matière d'éducation : nous avons le taux le plus élevé du monde en terme de dépenses de formation par habitant pour nos élèves et nos étudiantes et étudiants. Cette éducation que nous aimons appeler notre unique ressource brute. Ce n'est pas tout à fait vrai, mais cela sonne bien dans un discours de cérémonie de diplômes et doit également être compris comme un appel à se former, toujours, au mieux toute sa vie - et à haute dose !
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Examiner sérieusement l‘introduction du „Bachelor professionnel“

Travail.Suisse, l’organisation faîtière indépendante de 170‘000 travailleurs et travailleuses, soutient l’exigence de la Conférence sur les places d’apprentissage de mieux positionner la formation professionnelle supérieure dans le marché du travail et de la formation européen. La question du titre doit aussi être clairement indiquée. Travail.Suisse demande que l’on examine sérieusement le titre „Bachelor professionnel“ pour les diplômes de la formation professionnelle supérieure.
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Etablir la procédure de validation dans la formation de rattrapage

Les cantons sont désormais invités à établir la validation des prestations de formation à titre de nouvelle voie dans la formation de rattrapage. Ce faisant, il faut renforcer la collaboration intercantonale, étendre l’offre de professions et informer les groupes cibles au sujet de la formation complémentaire, en recou-rant à des moyens appropriés. La qualification d’adultes n’ayant aucun certificat professionnel reconnu est un instrument important - en plus d’une offre at-trayante de places d’apprentissage - pour couvrir à l’avenir également les be-soins de main-d’œuvre qualifiée. Par contre, pour les personnes sans formation, l’acquisition d’un certificat professionnel constitue une stratégie efficace pour lutter contre la pauvreté et le chômage.
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Pour les jeunes, la validation des prestations de formation: n’est pas une alternative à l’apprentissage professionnel

Une procédure de validation qui conduit à un certificat professionnel n’est pas une alternative à l’apprentissage ordinaire destiné aux jeunes gens. La crainte que des jeunes pourraient chercher à entrer directement, après l’école obligatoire dans le monde du travail et n’obtenir un certificat qu’au bout de cinq années de pratique professionnelle en suivant une procédure de validation, est infondée. La procédure de validation est une offre de formation qui s’adresse à des adultes et qui exige beaucoup en matière de compétence individuelle et de capacité de réflexion.
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Il manque des objectifs quantitatifs

La commission d’experts mise en place par le Conseil fédéral s’est attelée à l’élaboration de la loi sur la formation continue. Une première audition a eu lieu avec les milieux intéressés et concernés. Travail.Suisse a constaté que si les ob-jectifs poursuivis sont nombreux, aucun n’est de nature quantitative.
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Attestation fédérale de formation : une formation judicieuse… qui peut faire mieux

Dans la période qui a précédé l’entrée en vigueur de la loi sur la formation professionnelle le 1er janvier 2004, on a beaucoup discuté – dans les syndicats aussi – de la nouvelle formation professionnelle en deux ans avec attestation fédérale, qui était appelée à rem-placer la formation élémentaire... de Peter Sigerist
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Le point crucial des professions du secteur des services

Le système de formation professionnelle duale en entreprise est idéal pour les formations professionnelles initiales dans le domaine artisanal et industriel. C'est d'ailleurs là que ce type de formation a été créé et qu'il s'est développé pour devenir le modèle de réussite d'aujourd'hui. Les domaines professionnels sont clairement définis, et les associations qui les représentent aussi. Les responsables de branches dans les écoles professionnelles cantonales sont connus et se connaissent bien.
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Les défis de la politique de formation

Congres de l’uss des 5 et 6 novembre 2010: Surmonter l’inégalité sociale des chances éducatives en Suisse mise en évidence dans l’étude comparative de l’OCDE est un objectif central de la politique de formation. Le droit pour tous les jeunes à une éducation suffisante et l’accès à la formation continue pour tous les salarié(e)s sont plus judicieux, pour leur avenir, mais aussi pour celui du pays et plus particulièrement pour celui de sa cohésion sociale, que « le développement de l’excellence et de l’élite dans un marché global » dont on débat généralement en priorité. Pour les syndicats, ces objectifs revêtent une importance cruciale.
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Vers un certificat professionnel de même valeur grâce à une procédure de validation

Les adultes ayant l’expérience professionnelle requise peuvent obtenir un certi-ficat professionnel par le biais d’une procédure de validation. Ce certificat pro-fessionnel a la même valeur qu’un certificat obtenu par la voie d’un « apprentis-sage classique ». La tâche des organisations compétentes du monde du travail - c’est-à-dire les associations professionnelles et les organisations de branches - consiste à établir cette équivalence du certificat professionnel. Elles définissent les contenus de la formation, nomment les experts aux examens et siègent au sein de l’organe de validation. De ce fait, les associations professionnelles et les organisations de branches compétentes veillent elles-mêmes à la qualité, quant au contenu, de leur procédure de validation.
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Recours à la migration ou à des stratégies de formation ?

Une pénurie de main-d’œuvre attend le marché suisse du travail ces prochaines années. Les plus fortes craintes concernent le secteur de la santé , l’enseignement et les secteurs MINT . Cette perspective d’un manque de main d’œuvre constitue une gageure non seulement pour la politique migratoire, mais aussi pour la politique de la formation. Dans cet article, Travail.Suisse expose quelques réflexions de fond et formule des mesures prioritaires.
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50 ans de succès !

Le type d'école "Ecole supérieure d'économie ESeco" (anciennement ESGC) fête cette année son 50ème anniversaire. C'est l'occasion de jeter ici un coup d'oeil en arrière sur cette partie intéressante de l'histoire de la formation profession-nelle suisse, et spécialement sur le développement des écoles supérieures d'écono-mie.
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Les œillères des employeurs

Lors de sa conférence de presse du 29 mars 2010, l'Union patronale suisse a pré-senté sa prise de position sur la politique de la formation continue de la Confé-dération. Travail.Suisse est satisfaite de voir que l'Union patronale, malgré une réserve, ne refuse pas en principe l'élaboration d'une loi sur la formation conti-nue et entrouvre même la porte à une législation minimale dans le domaine de la validation des acquis de la formation continue et des formations de rattrapage ciblées sur des groupes spécifiques. Le problème, c'est que l'Union patronale occulte complètement trois questions importantes liées à la formation continue. Dans notre article, nous allons nous attacher à ces trois points escamotés.
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Autonomie: pour qui?

Autonomie : c'est le slogan qui revient sans cesse dans la bouche des politiciens parlant des Hautes écoles. Celui qui utilise ce mot imagine faire partie du clan des sages, qui savent de quoi ils parlent quand ils parlent de politique en ma-tière de Hautes écoles. Mais la notion d'autonomie est des plus floues. Elle ne traduit pas ce qui est possible dans la réalité, ni ne résout aucun des problèmes qui attendent une solution de la part de la politique des Hautes écoles. Tra-vail.Suisse a la conviction que beaucoup de discussions gagneraient à devenir plus concrètes, ce qui serait tout à fait possible, moyennant la disparition de ce slogan du discours sur les Hautes écoles.
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Le projet « L’avenir prime sur l’origine » est bien sur les rails

Le site internet www.avenirorigine.ch a été mis en service à fin 2008. Il s’adresse à des entreprises formatrices, en particulier aux petites et très petites entreprises qui offrent la majeure partie des places d’apprentissage. D’une part, le site web traite de la discrimination des jeunes d’origine étrangère lors de l’octroi de places d’apprentissage. D’autre part, il met à la disposition des entreprises for-matrices un guide leur permettant d’opérer une sélection équitable (voir enca-dré). En 2009, Travail.Suisse a pleinement réussi à faire connaître le projet au-près des entreprises formatrices concernées.
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Egalité des chances sur le marché des places d’apprentissage

Ce matin, lors du débat sur l’immigration, le Conseil national a chargé le Conseil fédéral d’examiner si les jeunes d’origine étrangère ont les mêmes chances dans leur recherche d’une place d’apprentissage que les jeunes suisses. Si cette égalité des chances n’est pas réalisée, le Gouvernement doit prévoir des mesures adéquates pour améliorer l’accès de ce groupe au marché des places d’apprentissage. Avec cette décision, le Conseil national a adopté un postulat de Josiane Aubert, conseillère nationale (PS/VD) et vice-présidente de Travail.Suisse.
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Une base qui confirme la politique de la formation défendue par l’USS

Le Rapport sur l’éducation en Suisse 2010, premier du nom, confirme les principales propositions développées par l’USS.
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Problématique des professions de la santé

Selon un rapport récemment publié par la Conférence suisse des directrices et directeurs cantonaux de la santé CDS et l'Organisation faîtière nationale du monde du travail Santé OdASanté, il manque chaque année un tiers de personnel formé dans le domaine de la santé et des soins. Le rapport préconise donc de toute urgence de garder le personnel et de renforcer la formation dans ces professions de la santé.
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Premiers pas dans la formation pour la transition écologique

Le brouillard qui, en décembre, nappait le sommet mondial du climat de Copenhague s’est déchiré. Si l’on veut que les efforts pour une transition écologique et sociale de la société réussissent, ne serait-ce qu’imparfaitement, alors il faut se mettre à l’ouvrage avec énergie dans tous les secteurs concernés. La recherche et la formation jouent un rôle important dans ce contexte. En Suisse, les premiers pas ont déjà été faits.
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Premiers succès des syndicats

Le 1er janvier 2010, de nouvelles mesures de financement sont entrées en vigueur concer-nant la formation. D’autres mesures sont prévisibles dans la formation professionnelle supérieure et une loi sur la formation continue est en préparation. Par sa ténacité, l’Union syndicale suisse (USS) a ouvert plus grand les portes de la formation pour de nombreuses personnes.
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Du travail et des revenus pour tout le monde au lieu de caviar et champagne pour les actionnaires et les top managers

Le bilan de l’emploi en Suisse des années 1990 et 2000 est mauvais, et ce de manière préoccupante.
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Crise : mesures en matière de formation

Les mesures de formation ne doivent pas se limiter aux jeunes et plus jeunes, mais être réparties sur toutes les classes d’âge dans une perspective d’équité intergénérationnelle. Actuellement, nous misons en premier lieu sur des mesures comportant des offres de formation ciblées et à part entière (diplômes reconnus sur le marché de l’emploi), reposant sur des offres existantes, extensibles, et qui sont par conséquent susceptibles d’être immédiatement réalisées et applicables.
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L’USS se solidarise avec la protestation étudiante

Le Comité de l’Union syndicale suisse (USS) se réjouit de la forte participation dans tout le monde au mouvement de protestation des étudiant(e)s organisé dans le cadre de la semaine d’action internationale « Education is not for sale ».
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Exigences et propositions relatives à une loi sur la formation continue

Depuis le 21 mai 2006, la Confédération est tenue pour la première fois de formuler une politique cohérente de la formation continue et d’intégrer celle-ci dans l’espace suisse de formation. Trois positions s’affrontent dans la discussion concernant la nouvelle loi sur la formation continue. La première ne veut absolument pas de loi, la deuxième ne souhaiterait intégrer dans une loi que la première disposition (art. 64a.1), la troisième voudrait créer une loi qui prenne en considération l’ensemble de l’article relatif à la formation continue. Un rapport de Travail.Suisse.
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L’obligation généralisée de formation continue : la solution idéale

La formation continue généralisée est un facteur de succès primordial pour l’économie suisse. Il faut adapter aux exigences sans cesse renouvelées le savoir et le savoir-faire de toutes les travailleuses et de tous les travailleurs, faute de quoi nous ne pourrons pas maintenir notre niveau de vie élevé. Travail.Suisse exige l’introduction d’une obligation légale afin que la formation continue pour tous devienne une réalité.
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Loi sur la formation continue : mise en œuvre de l’obligation généralisée

Comment mettre en œuvre une obligation généralisée découlant de la loi ? Les questions opérationnelles sont tout aussi importantes que les questions stratégiques. Nous devons montrer la manière de réaliser l’obligation légale et mettre en évidence les avantages de ce modèle par rapport à d’autres. Travail.Suisse est convaincue qu’une obligation minimale est la forme la plus efficace et la plus efficiente de promouvoir la formation continue en Suisse.
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Conférence de presse du 19 mai 2009

Gesellschaftliche Kosten der Ausbildungslosigkeit in der Schweiz. Schlussbericht Studie Büro Bass (seulement en allemand)
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Conférence de presse du 19 mai 2009

Le coût pour la collectivité des personnes sans formation en Suisse. Résumé.
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Conférence de presse du 19 mai 2009

Repenser la formation
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Conférence de presse du 19 mai 2009

Formation de base pour les adultes: un investissement qui en vaut la peine
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Conférence de presse du 19 mai 2009

Jeunes à l’aide sociale : Le pari de la formation doit être prioritaire !
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Conférence de presse du 26.5.2009

Financement orienté vers la demande: Les chèques de formation, ça fonctionne!
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Conférence de presse du 26.5.2009

Apprendre tout au long de la vie: Il faut s'entraîner longtemps pour bien maîtriser ce que l'on sait!
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Conférence de presse du 26.5.2009

Le bon de formation, un beau coup de pouce pour beaucoup
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Conférence de presse du 26.5.2009

Mieux soutenir les étudiant(e)s de la formation professionnelle supérieure créera aussi plus d'équité
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Étude « Formation continue et bons de formation » réalisée pour l’Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (OFFT) : la position de l’USS

Personnes faiblement qualifiées et personnes au bénéfice d’une formation pro-fessionnelle supérieure : il faut améliorer leurs chances sur le marché de l’emploi
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Contre le crise : plus de places d’apprentissage, pas d’économie sur le dos de la formation !

A cause de la crise : au moins 10'000 jeunes chômeurs et chômeuses inscrits en plus !
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